Comentarios al tema 10

El tema 10 aparece en el programa con los siguientes epígrafes:

Educación y cambio social. Desarrollo, progreso y cambio social. El papel de la escuela en los procesos de cambio social.

He decidido resumir un poco los contenidos para evitar reiteraciones. En este tema me he centrado en varias cuestiones esenciales, que serían las siguientes:

1) La noción de cambio social, tal como se ha entendido desde una perspectiva funcionalista (sociología del orden, con énfasis en los valores) y una conflictivista-marxista (sociología del conflicto, con énfasis en las relaciones sociales de producción).

2) La idea de modernización y la discusión respecto al término progreso.

3) La escuela como mecanismo de control social o como espacio de conflicto.

Este tema se puede preparar por el capítulo 11 del libro de Taberner.

Comentarios al tema 9

El tema 9 aparece en el programa con los siguientes epígrafes:

Instituciones educativas, desarrollo y trabajo. Las funciones económicas de la escuela. Teoría del capital humano y su discusión crítica. Educación, mercado de trabajo y empleo. Cualificación y descualificación en el trabajo.


En este tema nos hemos centrado especialmente en varias cuestiones esenciales, que serían las siguientes:

1) La modernización económica (de la sociedad agraria a la post-industrial) y la relación que la educación va a tener con el sistema productivo. Se prestará especial atención a la aparición de la empresa-red y la dualización de la fuerza de trabajo (cualificados frente a no cualificados).

2) La teoría del capital humano y las críticas a la misma, con interés en la noción de capital social de Coleman.

3) Características del mercado de trabajo español y su relación con la teoría del capital humano

Este tema se puede preparar por el capítulo 10 del libro de Taberner, aunque basta con leerse los puntos a los que he hecho mención con antelación.