A lo largo de estas primeras sesiones hemos analizado fundamentalmente el primer tema del curso. El epígrafe con el que aparece en el programa es el siguiente:
Las ciencias sociales, la sociología y su aplicación a la educación: la sociología de la educación. Principales conceptos.
Este tema tiene un carácter fundamentalmente introductorio. La idea fundamental es familiarizarse con qué es la sociología, entender las diferencias entre método cuantitativo y cualitativo y conocer las principales técnicas de investigación social: encuesta, entrevista y grupo de discusión. Asimismo, se han comentado en clase las principales tradiciones de investigación de la disciplina y se han mencionado los principales debates que tienen lugar en la actualidad.
Los puntos fundamentales tratados en clase se encuentran recogidos en los apartados 3 y 4 del capítulo 1 del libro de Taberner.
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viernes, 20 de febrero de 2009
lunes, 9 de febrero de 2009
Presentación del blog
Buenas tardes a tod@s y bienvenidos,
El objetivo de este blog es el de utilizar las nuevas tecnologías para facilitar el seguimiento de la asignatura de Sociología de la Educación para los alumn@s del grado de Magisterio en Educación Física. El blog será actualizado semanalmente dando información relativa al desarrollo del programa del curso, además de indicaciones adicionales y materiales que pueden resultar de interés. Este recurso supone además una mejora importante en las comunicaciones entre profesor y alumnos, facilitando así la docencia en el espíritu de la nueva legislación relativa al Espacio Europeo de Educación Superior (recogido en el famoso Plan de Bolonia).
Como se indica en el programa, el curso se estructura sobre la idea rectora de que el fin de la asignatura, aparte de la adquisición de conocimientos, consiste en fomentar los procesos de razonamiento y argumentación en los estudiantes. Para ello se concibe el curso de tal manera que, junto a las clases magistrales, se desarrollarán actividades de discusión en común sobre el temario del programa. Se considera por ello importante la asistencia a las clases, pues los contenidos de la materia se discutirán en el aula.
La calificación de la asignatura consistirá en la superación de un examen final, valorándose positivamente las intervenciones de los alumnos en clase y su participación en debates con contenido crítico. La asignatura puede estudiarse parcialmente a través del libro de José Taberner Guasp, Sociología y educación (Madrid, Tecnos, 2004, 3ª ed., creo que ha aparecido una cuarta), que se complementará con las clases magistrales del profesor. Existe además la posibilidad de realizar un trabajo optativo, que se explicará posteriormente en el blog.
En las próximas entradas se recogerán aspectos relativos al programa de la asignatura y cómo se procederá a la calificación del curso. Para cualquier cuestión, podéis escribirme a mi dirección de correo electrónico que figura en la sección de comentarios (lo pongo ahí para evitar el spam indiscriminado).
El objetivo de este blog es el de utilizar las nuevas tecnologías para facilitar el seguimiento de la asignatura de Sociología de la Educación para los alumn@s del grado de Magisterio en Educación Física. El blog será actualizado semanalmente dando información relativa al desarrollo del programa del curso, además de indicaciones adicionales y materiales que pueden resultar de interés. Este recurso supone además una mejora importante en las comunicaciones entre profesor y alumnos, facilitando así la docencia en el espíritu de la nueva legislación relativa al Espacio Europeo de Educación Superior (recogido en el famoso Plan de Bolonia).
Como se indica en el programa, el curso se estructura sobre la idea rectora de que el fin de la asignatura, aparte de la adquisición de conocimientos, consiste en fomentar los procesos de razonamiento y argumentación en los estudiantes. Para ello se concibe el curso de tal manera que, junto a las clases magistrales, se desarrollarán actividades de discusión en común sobre el temario del programa. Se considera por ello importante la asistencia a las clases, pues los contenidos de la materia se discutirán en el aula.
La calificación de la asignatura consistirá en la superación de un examen final, valorándose positivamente las intervenciones de los alumnos en clase y su participación en debates con contenido crítico. La asignatura puede estudiarse parcialmente a través del libro de José Taberner Guasp, Sociología y educación (Madrid, Tecnos, 2004, 3ª ed., creo que ha aparecido una cuarta), que se complementará con las clases magistrales del profesor. Existe además la posibilidad de realizar un trabajo optativo, que se explicará posteriormente en el blog.
En las próximas entradas se recogerán aspectos relativos al programa de la asignatura y cómo se procederá a la calificación del curso. Para cualquier cuestión, podéis escribirme a mi dirección de correo electrónico que figura en la sección de comentarios (lo pongo ahí para evitar el spam indiscriminado).
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