Las clases relativas a los temas 2 y 3 de la semana pasada se han centrado fundamentalmente en ampliar un poco los contenidos que figuran en el tema 2 del libro de Taberner. Así, hemos tratado en clase la educación para August Comte, fundador de la sociología, repasando su conocida ley de los Tres Estadios.
El tema 3 se presenta en el programa con el siguiente epígrafe:
La aportación de los clásicos (Marx, Durkheim, Weber) y las perspectivas contemporáneas.
Este es uno de los temas más importantes de la asignatura, y de él hasta el momento hemos visto con algo de profundidad la obra de Èmile Durkheim. Es imprescindible que el alumno se familiarice con conceptos como los de solidaridad, anomia y división del trabajo social, además de otros más específicos para la cuestión de la educación como los de meritocracia, la figura del profesor o maestro como transmisor de valores o la importancia de una escuela pública.
También hemos comenzado a analizar la obra de Marx, sobre la que daré más detalles en siguientes entradas. Los apuntes de clase son más que suficientes para la preparación del tema, aunque se recomienda su contrastación con el capítulo 2 del libro de Taberner. En el texto de un autor llamado Carlos Lerena, Materiales de sociología de la educación y la cultura, hay varios capítulos dedicados a los tres clásicos; también se recomienda su consulta si se quiere ampliar el conocimiento sobre la teoría sociológica clásica sobre la educación.
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